Акции ТЦ "Полесье"

Акции

Спецпредложения

Новинки

Marafon do 31

Школа первоклассника А+Б ИП Вороничева О.А. УНП 291388807

Школа первоклассника А+Б
г. Кобрин, ул. Советская, 125 (здание общежития). Схема проезда
Время работы:

Выходные и будние дни

Школа первоклассника А+Б в соцсетях:
Школа первоклассника А+Б
Подготовка к школе

Школа первоклассника А+Б приглашает
детей 5-6 лет в группу по подготовке к школе
с посещением занятий 1 раз в неделю
(продолжительность 1,5 ч)
Подготовка к школе. А+Б

● Подготовка к школе в Кобрине (дети 4-7 лет)

Интегрированные, нестандартные занятия. Обучение чтению, счету, подготовка руки к письму, развитие речи, логического мышления в игре и творчестве.

● Помощь ученикам начальной школы (1-4 классы)

По предметам:
- математика
- русский язык
- белорусский язык
- чтение

● Развивающее творчество (дети 4-10 лет)

Изобразительная деятельность: рисование, живопись, лепка, аппликация, нестандартные способы рисования, декоративно-прикладное искусство.

Обучение чтению дошкольников

Как организовать занятия с дошкольником так, чтобы не отбить у него интерес к чтению?

Для детей дошкольного возраста ведущей формой деятельности является игра. Поэтому заниматься с дошкольниками, играя в разные игры, - самый простой и эффективный способ научить его читать.

В какие же игры можно играть на разных этапах обучения дошкольников чтению?

bukvi1 bukvi2 bukvi3 bukvi4 1 bukvi5

Изучение букв 

Если ребенок плохо запоминает буквы, лучший способ их выучить – это «оживить» их. Придумать, на что похожа буква, создать платье для буквы.
Также полезно в процессе изучения букв повторять короткие стихи, помогающие запомнить каждую букву:

Д – высокий с крышей дом!
В этом доме мы живем.
А бедняжка буква Ы
Ходит с палочкой, увы! 

Также отлично для изучения букв подходят различные лото, домино, пазлы. Главная цель таких игр – научить ребенка определять первый звук в слове и легко узнавать уже пройденные буквы.
Игра «Разрезные буквы» позволяет ребенку собирать буквы из двух частей.
Игра «Зеркальные буквы». Буквы должны быть написаны в правильном и зеркальном изображении. Предложите ребенку выбрать правильную букву.

bukvi6 bukvi7
bukvi8 bukvi9

Игра «Буква в окошке». Спрячься за карточкой с окошком карточку с буквой. Попросите ребенка узнать и назвать букву в окошке.
Такие игры помогут детям хорошо запомнить графические образы букв, не путать буквы при дальнейшем обучении чтению.

Мелкая моторика

Многие родители одним из показателей готовности ребенка к школе считают умение писать. Вследствие чего – покупают прописи. Дети без особого желания обводят буквы в тетрадях. Для них это скучное и неинтересное занятие. На самом деле, одним из главных показателей готовности детей к школе является развитие мелкой моторики.

Под выражением «мелкая моторика» подразумевается движение мелких мышц кистей рук. Вопрос о том, для чего нужно развивать мелкую моторику, является очень актуальным, так как многие не понимают, зачем вообще это нужно.

Для начала стоит отметить, что вообще моторика рук самым прямым образом связана с развитием речи. По этой причине, если вы хотите научить свое дитя говорить, вы должны заниматься не только тренировкой его артикуляционного аппарата, но еще и всячески развивать мелкую моторику, а именно: движение пальцев рук. Но есть и еще кое-что, о чем обязательно нужно упомянуть: мелкая моторика рук развивает не только речь. Помимо этого, она взаимодействует с мышлением, воображением, двигательной и зрительной памятью, наблюдательностью, координацией и вниманием.

Развивать мелкую моторику необходимо еще и по той причине, что вся будущая жизнь, пока еще маленького человека, будет требовать от него применения координированных и точных движений кистей рук и пальцев. Взять хотя бы совершенно элементарные действия: застегивание и расстегивание пуговиц и замков, завязывание шнурков, надевание и снятие одежды, рисование и письмо, работа с компьютером и многое другое. Казалось бы, просто, однако ничего из этого человек не сможет выполнять надлежащим образом, если его мелкая моторика не будет развита.

А какие есть способы развития мелкой моторики? Выбор средств для развития мелкой моторики достаточно многообразен. Причем, чем больше способов вы будете использовать, тем более эффективными и полноценными будут занятия, а результат станет более ощутимым.

Игры с мелкими камешками, пуговицами, бусинками и крупой оказывают на организм ребенка превосходное развивающее и тонизирующее действие. Однако проводиться они всегда должны под присмотром кого-то из взрослых, чтобы ребенок случайно не поранился или не съел что-то из вышеназванных предметов.

«Пальчиковые» игры представляют собой своеобразную инсценировку каких-либо историй, чаще всего, рифмованных, с использованием пальцев.

На сегодняшний день является общеизвестным фактом, что работа с такими «материалами» как глина, пластилин и соленое тесто прекрасно развивает мелкую моторику, а также замечательно воздействует на воображение.

Упражнения с применением дополнительных предметов являются очень увлекательными и занимательными.

На каждом занятии в «Школе первоклассника А+Б» обязательно уделяется внимание развитию мелкой моторики.

Мелкая моторика. Школа развития А+Б Мелкая моторика. Школа развития А+Б Мелкая моторика. Школа развития А+Б Мелкая моторика. Школа развития А+Б Мелкая моторика. Школа развития А+Б Мелкая моторика. Школа развития А+Б

К шести годам дети должны уметь:

  • свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования;
  • изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием;
  • штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры;
  • ориентироваться в тетради в клетку или в линию;
  • передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей;
  • уметь копировать простейшие рисунки.

Все это поможет вашим детям более уверенно чувствовать себя при поступлении в школу.

Готов ли ваш ребенок идти в школу?

Для того чтобы объективно оценить подготовленность дошкольника к школе, родителям необходимо ответить на следующие вопросы:

• Хочет ли ребенок идти в школу?
Может ли он заниматься самостоятельно каким-нибудь делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут?
Не стесняется ли в присутствии незнакомых людей?
Умеет ли составлять рассказы по картинке из 5 предложений и более?
Может ли рассказать наизусть несколько стихотворений?
Умеет ли составлять пары слов в форме единственного (множественного) числа? (Нога – ноги.)
Умеет ли читать по слогам или целыми словами?
Умеет ли считать до 10 и обратно?
Может ли решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?
Любит ли рисовать и раскрашивать картинки?
Может ли пользоваться ножницами и клеем (делать аппликации)?
Знает ли названия диких и домашних животных?
Может ли обобщать понятия (назвать одним словом)?
Любит ли ребенок заниматься самостоятельно – рисовать, собирать пазлы, играть с конструктором и т.д.?
Может ли ребенок понимать и точно выполнять требования взрослых?

Если на большинство вопросов ответ положительный, можно с уверенностью сказать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу.

Запись в группы: +375(29) 849-00-78 мтс

 

Школа первоклассника А+Б на карте



Поделиться в соцсетях