Аутизм – это расстройство развития ребенка, довольно распространенное в наши дни. Оно возникает у каждого 150 ребенка. О том, что представляет собой болезнь аутизм, о причинах его появления и методах лечения, ученые впервые всерьез задумались около полувека назад. Сегодня аутизм называют «интеллектуальной мутацией», потому что при задержке речевого развития или его отсутствии, интеллект является ненарушенным.

2 апреля - Всемирный День распространения информации о проблеме аутизма

Аутизм – это расстройство развития ребенка, довольно распространенное в наши дни. Оно возникает у каждого 150 ребенка. О том, что представляет собой болезнь аутизм, о причинах его появления и методах лечения, ученые впервые всерьез задумались около полувека назад.

Сегодня аутизм называют «интеллектуальной мутацией», потому что при задержке речевого развития или его отсутствии, интеллект является ненарушенным.

Дети-аутисты испытывают большие сложности в налаживании контакта и дружеских отношений со сверстниками, они асоциальны и имеют существенные нарушения в развитии языка и речи.

Первые проявления подобного поведения можно наблюдать уже на первом году жизни ребенка.

Наиболее ярко выраженные симптомы аутизма у ребенка - замкнутость, бедность выражения эмоции, отсутствие интереса к окружающему миру, слабая реакция на внешние стимулы.

Некоторые мамы, характеризуя таких детей, говорят: «они словно живут под стеклянным колпаком».

Такие дети не идут на контакт с окружающими, относятся к близким как к неодушевленным предметам, отвергают оказываемую им нежность или вообще на нее не реагируют.

Ребенок, страдающий аутизмом, не способен играть с другими детьми, с трудом усваивает речь (если вообще усваивает).

Он часто повторяет одни и те же слова, даже, несмотря на умение говорить.

Кроме того, ребенок необычно воспринимает самого себя, иногда с какой-либо частью тела ведет себя так, словно она ему не принадлежит.

К сожалению, до сих пор нет ни одного эффективного метода лечения детского аутизма.

В силу того, что часто такие дети страдают различными фобиями, для них очень важно постоянство окружения, сохранение которого помогает избежать стресса.

Необходим строгий режим дня: ежедневно в одно и то же время они должны кушать, умываться, идти спать.

Ни в коем случае нельзя менять привычный распорядок дня, так как ребенка это может напугать.

Основная работа по воспитанию и обучению аутичного ребенка ложится на близких, это потребует большого мужества и выдержки, которые позволят посмотреть в глаза реальности и принять правду такой, какая она есть.

Очень часты случаи, когда близкие не хотят признавать диагноз.

Они начинают водить ребенка на консультации к разным специалистам в надежде, что диагноз будет, опровергнут.

Это защитная реакция, попытка спрятаться от жестокой правды.

Стесняясь проблем своего ребенка, испытывая по этому поводу комплекс неполноценности и боль разочарования, родители аутичного ребенка не до конца откровенны даже с профессионалами, часто стараются скрыть все нюансы неадекватного поведения своего ребенка или же интерпретируют их в выгодном для него свете.

Часты случаи, когда близкие мешают разным специалистам наладить взаимодействие.

Если им не нравится то, что говорит об их ребенке специалист, или результаты занятий оказываются не такими, как они ожидали (надеясь на быстрое и благополучное разрешение ситуации), они бросаются на поиски другого педагога, обманывая тем самым самих себя и создавая недопустимые и вредные для развития ребенка условия.

Главный принцип – соблюдение интересов ребенка.

• Родителям аутичного ребенка важно научиться не сравнивать своего малыша с остальными детьми.

• Нужно адекватно оценивать реальный уровень его развития, его особенности и ориентироваться на динамику достижений ребенка.

• Не стоит стремиться сделать его более «удобным» и внешне адекватным.

• Если родители хотят достичь именно этого, значит, они думают, прежде всего, о своем собственном спокойствии, а проблемы ребенка при этом усугубляются, не проявляясь внешне, загоняются глубоко внутрь.

• Помните о том, что странное и неуправляемое поведение ребенка все же лучше полной отрешенности – ведь таким способом он уже пытается активно взаимодействовать с миром.

• Близким ребенка с аутизмом придется во многом перестроить повседневную жизнь семьи.

• Необходимо посвящать ребенку большую часть дневного времени, взаимодействуя с ним, помогая ему осваиваться в этом  сложном мире, используя любую возможность для обучения. 

Если в вашем окружении есть дети с болезнью, называемой аутизмом,  будьте к ним снисходительны.

Они обращаются к обществу в надежде быть услышанными и понятыми.

Они борются за него и отдают этой цели все. 

Окружающие, пожалуйста, помните: ребенок - аутист имеет равные со всеми права, и право на жизнь. И не просто жить, а жить вместе со своим сокровищем – максимально полноценно и, конечно же, счастливо!

Инструктор-валеолог отделения общественного здоровья

ГУ «Кобринский ЗЦГиЭ» Дина Шестак