Школьники могут реализовать свои проекты на базе ведущих университетов страны. Среди них кобринчанин Николай Колосун

В январе 2021 года благодаря совместным усилиям Министерства образования и ведущих вузов страны, Национальной академии наук, Государственного комитета по науке и технологиям начал работу Национальный детский технопарк. В октябре здесь принимают уже седьмую по счету образовательную смену учащихся. Среди них есть и кобринчанин Николай Колосун, пишет sb.by.

Фото: sb.by

Основной базой для создания отечественного детского технопарка стал Республиканский центр инновационного и технического творчества.

Работа Национального детского технопарка сегодня организована в тестовом режиме по трем направлениям: «Зеленая химия», «Информационные и компьютерные технологии» и «Робототехника» — по десять человек в смену в каждой из групп. Сами смены продолжительностью 24 дня проводятся каждый месяц с использованием ресурсов ­БГУ, ­БНТУ и ­БГУИР.

Задача педагогов технопарка — развить это увлечение, а заодно подготовить почву для возможного поступления в профильные вузы. Кстати, одиннадцатиклассников среди занимающихся немного — без пяти минут абитуриенты сейчас делают упор на подготовку к ЦТ. А кураторы уже сейчас видят «долгоиграющие» результаты своей работы — например, один из выпускников технопарка этим летом поступил на первый курс приборостроительного факультета ­БНТУ и успешно там учится.

Фантазии воплощаются в реальность

Образовательное направление «Информационные и компьютерные технологии» у ребят, пожалуй, самое популярное: об успешности представителей IT-индустрии нынче слышали все. Помогают курсантам представители ­БГУИР. Талантливые и упорные школьники за 72 учебных часа должны освоить технологии проектирования и построения 3D-моделей, изучить конструкции и принципы работы 3D-принтеров. А также научиться создавать и трансформировать 3D-объекты.

В аудитории здания Института информационных технологий ­БГУИР, где работают юные исследователи, звенящая тишина: подростков не оторвать от компьютеров.

— Чтобы ребята чувствовали себя уютно, у нас есть все необходимое — просторное и со вкусом оформленное помещение лаборатории, компьютеры, мультиборд, 3D-принтер, — рассказывает преподаватель Академии информатики для школьников Института информационных технологий ­БГУИР Мария Охтиенко. — Здесь школьники обучаются и трудятся половину времени, отведенного на смену. Вторая половина процесса пройдет в Минском радиотехническом колледже — там ребята продолжат работу над проектами, чтобы на финише презентовать и защитить сделанное.

Проекты — групповые и индивидуальные, практико-ориентированные и связанные с детскими увлечениями. Поскольку речь идет о визуализации, ребята нередко придумывают персонажей, чтобы затем поместить их в видео-игру, созданную на платформе Unity. Таким образом объединяются два направления — прототипирование и программирование.

Девятиклассник детского сада – средней школы № 4 города Кобрина Николай Колосун как раз увлечен похожей идеей и работает в группе с тремя единомышленниками. Успеют ли ребята осуществить задуманное? Николай уверен, что все получится, если никто не будет отвлекать от работы, в том числе и журналисты. (Смеется.)

Согласна со школьником и педагог:

— Тут собрались очень увлеченные ребята. Я беседовала с ними и удивлялась: оказывается, в некоторых школах есть свои 3D-принтеры, а это очень дорогое оборудование. Так что наши ученики знают, чего хотят, и здраво оценивают свои возможности.