Когда в классе один-два ученика: как учатся дети в сельских школах

В некоторых сельских школах целый класс может состоять всего из одного ученика. Здесь нет привычной суеты и борьбы за внимание учителя, зато каждому ребёнку уделяют максимум времени. Как проходят занятия в микроклассах и влияет ли их наполняемость на качество обучения, узнал корреспондент БЕЛТА.

Начало школьного пути

В Карчевской средней школе Барановичского района в этом учебном году занимаются 36 учащихся. В первом классе учится всего одна ученица – Елизавета Томко, ей 7 лет.

Первый, второй и третий классы занимаются в здании детского сада. На переменах дети играют вместе, а уроки по трудовому обучению, музыке, изобразительному искусству проходят с учениками второго класса. Лиза не скучает и интересно проводит время. Во второй половине дня она живёт по режиму детского сада. Адаптация проходит замечательно. Педагоги помогают раскрыть её творческие способности и поддерживают увлечения: Елизавета красиво поёт и любит танцевать.

Фото: BELTA.BY

«В школе таких классов четыре, у нас индивидуальный, личностно ориентированный подход. Для занятий характерна смена видов деятельности, психологические паузы, чтобы детям было комфортно. Плюс и в том, что домашних заданий меньше, поскольку больше успевают на уроках и больше времени остается на отдых и саморазвитие», – отметили в школе

С детского сада за парту

В небольшой Ореховской средней школе Кобринского района учатся 50 детей. Еще десять воспитанников посещают детский сад. В первом классе учатся лишь Дмитрий Середович и Даниил Якимук, и с первых минут знакомства понятно, что они совсем разные.

По словам учителя начальных классов Анастасии Климук, ученики отличаются по темпераменту: Дима очень спокойный, а Даник, наоборот, активный. Учительница подчеркнула важность поддержки и командной работы. Первое время уходит на дисциплину и подготовку к основным предметам. Для удержания внимания педагог использует игровые методики и мультимедиа, адаптируя темп обучения под особенности каждого ребенка.

Молодой педагог работает второй год. Она сама стремилась по распределению в сельскую местность: окончила Пинский педагогический колледж и выбирала место ближе к дому. Считает, что в сельской школе легче набраться опыта – сама училась в классе из пяти человек, поэтому знает особенности. В маленьком коллективе каждый ученик получает внимание, темп подстраивается под детей, а недочеты исправляются сразу. В такой обстановке первоклассникам вполне комфортно.

«В школу мне хотелось. Тут интересно, скучно не бывает. С Даником мы дружили еще в детском саду. На переменах и после школы вместе играем. Хочется научиться писать, считать, читать, рисовать люблю. Буду стараться хорошо учиться», – поделился Дима. О произошедшем за день в школе мальчик рассказывает родителям и младшей сестренке.

Даник растет в многодетной семье. Его старшие брат и сестра уже ходят в школу, самой маленькой сестренке еще рано обучаться грамоте. «Мне тоже в школу хотелось. Мы пишем в тетради, рисуем, лепим. На физкультуре мне интересно. В столовой вкусно кормят, – лаконично описал первоклассник самые важные моменты. - Нам в классе весело вместе, не ссоримся. Еще дружим с детьми из других классов. У нас хорошая учительница, помогает нам».

Дима и Даник любят физкультуру, ведь во время этого урока можно вдоволь побегать и попрыгать. Недостаток общения в маленьком классе компенсируют общешкольные мероприятия, где все активны и талантливы. Первоклассникам нужно время на адаптацию, и тогда они смогут проявить себя.

Мечта ведёт вперёд

Маргарита Наумчик десять лет проучилась в маленьком классе в Островской средней школе в Ляховичском районе. Нынешним летом двое ее одноклассников поступили в колледжи, и девушка осталась единственной выпускницей. «Я занимаюсь индивидуально с учителями. Мне не скучно, уже привыкла. Полностью сосредоточена на учебе. Хочу поступать в медицинский университет по стопам старшей сестры, углубленно занимаюсь биологией и химией. Конечно, полученных на уроках знаний мне хватает, я же одна в классе. Если что-то дополнительно нужно, то узнаю сама», – поделилась девушка, добавив, что недостатка в общении со сверстниками она не ощущает – компанию в школе всегда можно найти.

Маргарита, окончившая 10-й класс со средним баллом 9,1, поделилась мнением об индивидуальном обучении. Главным преимуществом она считает то, что всё внимание учителя сосредоточено на ней, а недостатком – отсутствие конкуренции. В остальном её всё устраивает, и она надеется выжать максимум из 11-го класса, чтобы поступить в университет и исполнить мечту.

Родители выпускницы также довольны таким положением дел и не хотели бы, чтобы дочь перевели в другую школу, ведь она – единственная ученица в классе. По словам отца, учителя замечательные, по всем предметам дают хорошие знания и помогают, а дочь учится на «9» и «10», чувствует себя комфортно и приходит из школы в хорошем настроении.

Образование в сельских школах

Малочисленные школы по оснащению не уступают крупным учреждениям образования. Начальник главного управления по образованию Брестского облисполкома Наталья Калиновская отметила: «Качественное образование должно быть доступным на всех уровнях, даже в самом маленьком населенном пункте. Очень аккуратно подходим к оптимизации школ и детских садов. Сохраняя такие небольшие школы, с одной стороны, ожидаем более высокого качества образования, потому что каждому ребенку уделяется пристальное внимание. С другой стороны, понимаем, когда в классе мало учеников, детям сложнее социализироваться, научиться общаться со сверстниками, осваивать коллективные и другие виды работ на уроках и во внеклассной деятельности».

Для общения и социализации школьники участвуют в районных праздниках, конкурсах, фестивалях и соревнованиях. Соседние учреждения образования также проводят совместные мероприятия и ходят друг к другу в гости.